لا تزال معظم المدارس الابتدائية في لبنان تتبع اساليب التعليم القديمة التي لا تتناسب وعقلية التلاميذ . فالصفوف مكتظة ، والعدد الكبير في الصف لا يعطي للمعلم مجال الانتباه الى التلميذ كفرد بل يعامل الجميع كأن لهم تفكيراً واحداً وذكاء متساوياً ونفسية متشابهة . والكتاب هو الاداة المهمة الوحيدة في الصف ، فاذا عرف التلميذ محتويات الكتاب يكون مجتهداً ذكياً ويترفع الى صف اعلى . اما هذه المحتويات فهي اكثر الاحيان بعيدة عن عقلية التلاميذ وبيئتهم ومع ذلك فهم مرغمون على حفظها . فكم من التلاميذ ينعتون بالكسل وعدم الاجتهاد وفقدان الذكاء ويعيدون صفوفهم ، فيتأخر نموهم العقلي وتنحط شخصياتهم . وكثيرون من هؤلاء اذا توافرت لهم العناية التربوية الصحيحة يظهرون تقدماً ونجاحاً .
وفي الفقرات التالية حديث بلسان تلميذ في العاشرة من عمره - وحديثه هذا يعكس تماماً ما يجري في مدارسنا اليوم :
- كلا انا لست من الناجحين في صفي . هذه هي السنة الثانية امضيها في الصف الخامس ، وانا الآن اكبر من باقي التلاميذ في الطول وفي الجسم . لكن يحبوني مع اني لا اشترك الا قليلاً في الابحاث والتسميع في الصف - يحبوني لانني اساعدهم في ساحة اللعب واعلمهم اشياء كثيرة خارجة عن الدرس .
- لا أعلم لماذا لا يحبني المعلمون . يظهر انهم يفكرون ان التلميذ لا يعرف شيئاً الا اذا كان قادراً على تسمية الكتاب الذي اخذ منه تلك المعرفة . عندي كتب كثيرة في مكتبتي بالبيت ، مثلاً عندي « المنجد » « سلسلة امس واليوم » وبعض الكتيبات عن السيارات واخرى عن النجارة . واستعمل كتبي عندما اريد ان استوضح شيئاً او أفسر كلمة ما .
- في المدرسة نحن مرغمون على حفظ الاشياء الموجودة في الكتب فقط ، وانا لا اقدر ان احفظها غيباً . وفي السنة الماضية حبسني المعلم في غرفة الصف طيلة
النهار اثناء الفرص لأحفظ اسماء ملوك فرنسا وحكامها ولكن عبثاً حاولت . طبعا انا اعرف بعضهم مثل نابوليون بونابرت ولويس الرابع عشر ولكن هنالك ثلاثين غيرهم لم اتمكن من حفظها اظن اني لست ماهراً في حفظ الاسماء التاريخية .
- على كل حال انا ادرس هذه السنة وحدي عن سيارات الشحن الكبيرة لان عمي يملك ثلاثاً منها وقد وعدني عندما اصبح في الثامنة عشرة من عمري وأصير قادراً ان اساعده وأقود واحدة منها في عطلة الصيف . انا الآن اعرف تماماً كم قوة حصان لسيارة الشحن ، وقد تعلمت الشيء الكثير عن « موتور » السيارات وكيف يدور .
- يوم الثلاثاء الماضي اثناء درس العلوم عندما كان المعلم يقوم معنا بتجربة عن ضغط الهواء ، أردت ان اخبره عن موتور السيارة وضغط الهواء فيها . فقاطعني حالاً قائلاً انه لا يرى علاقة بين السيارة وتجربة ضغط الهواء . طبعاً