article · Issue No. 6, June 1952 · p. 37 p. 38
The Father Who Doesn't Appreciate Music...
الوالد الذي لا يتذوق الموسيقى... · ترجمة كرم تنير
John was, by force of habit and tradition, the member of his family who understood music least, even though he had spent long years at his studies — but only to learn that a man's place is in his work; and this led him to the inferiority complex that denied him the blessing of success in the field of music. And how his disappointment grew whenever his teachers discovered his new inclination toward light, entertaining music.
John's — or Father's — development was slow, but it reached a turning point that entitled him to take part with complete freedom in giving opinions about music, and sometimes in playing as well. This step came of his suppressing his mockery of himself, and of his conviction that only the few are capable of innovating and laying down the modern rules in any branch of culture, especially the universal ones such as music.
And so Father began to regain his confidence in himself and his sincere enthusiasm for the thing he had so long loved in secret — though he had thought he had given it up. And today he will not be daunted, even if his wife and his accomplished children fight him.
Father's musical education began by way of records and the radio. Often the effect of popular music with its marked rhythm, and of light songs, found an echo within him. He discovered that every daily happening can be found paraded in the classical works of the past, and nimbly he made of himself a musical adventurer. He still laughs at himself whenever he recalls the hours he spent among the great musical pieces; and so the word 'classic,' and everything classical, lost its awe in his mind. He found himself listening not to Tchaikovsky alone, but to other world musicians — Grieg, Chopin, Schubert, Rachmaninoff, Stravinsky, Shostakovich — and he found in their music something of modernity.
One day Father found himself arguing with enthusiasm at one of the gatherings at the club; after listening to the various opinions clashing over Wagner and Brahms, he entered the discussion in praise of Toscanini.
The discovery of Father's gift of voice is a long story. He does not shrink from joining in the singing of military marches and popular songs, and he may even manage to sing alone — but only under the shower in the bathroom. He saw no particular fault in his voice, especially when the other voices drowned it out.
Singing in the bathroom had long been the family joke. Mother once said that if Father and the bathtub were carried off to some theater, he could very creditably give a concert for everyone in town!! Among the things that inspired him to trust his voice were its artificial echo and his solitude.
With the coming of the children, Father was gradually transformed
from a private singer into a singer for the public, for Mother insisted that music be a part of their lives from the very start. The children had a special turning table of their own, from which they picked out their records before they could read their names. The children could sing the songs of infancy and kindergarten before they learned to talk. The parents could not but join in with their children, having found in them all these encouraging musical signs.
Father's share in the singing went according to the children's ages, for Mother gave him her advice: 'If you can learn the songs a short while before they come to appreciate their worth, you can keep step with them to the end.' Nor was she surprised at anything when he added the songs of Brahms to his collection. The children grew used to asking their father for a song exactly as other children ask for a story.
When Father discovered that he could recognize a piece and follow its singing by ear, he began to use this musical faculty at home first — where no one would criticize him — and then at the club. In every song he would begin by following the melody itself at first, then try to sing all the parts of the chorus. In a short while he became a regular member of the singing club, sitting at rehearsals pretending to read the score and following the conductor for the sake of good expression in his singing. He often dreamed of trying out his voice before a jury of musicians.
For lack of time, he cut down his singing at home; but he tried all the while, in cooperation with Mother, to see that all their children's parties and gatherings with their small visitors always turned to singing and dancing. His ambition was to influence all the neighboring families.
In this period the radio and the gramophone became useless, so he brought home a small piano. From that time on he has been thinking of the possibility of being a player and a singer. No one criticized him at the beginning as he tried out all the tunes and the musical keys, for he took care to play without noise or clamor. Often Mother and the children helped him by singing along with him, and then he would feel magnificent.
Father had bought a book entitled 'Fun with Music,' and this book taught him to play on three chords only. He found them enough to help him with the songs he knew, and discovered after a while that all songs and tunes can be played from any key; nor was it beyond him to add something here and there to the tune. Up to this point his musical education had needed no special teacher. But when he decided to bring in a music teacher for his children, he wanted to make sure that they would not play music merely to show off with it; he wanted them to sing and play for fun, in the easiest of ways.
The piano was the foundation of the musical band in Father's family. He brought one of the children an accordion and another a harmonica, and after a short while they were able to join in on the guitar and other instruments. And when the neighbors came with their records to make recordings, they found the violinist straying in his playing from the rest of the band; but the din was enough to disperse that annoying scratching.
This is the story of the father who successfully led his children's lives toward music. It is rare in other homes — though many parents have discovered the music of recreation in the same way, they do not hasten to nurture it and bring it to success. And so the old inferiority complex vanished entirely.
From the magazine House Beautiful
Translated for 'The Woman's Voice' by Karam Tanir
كان جون ، بحكم العادة والتقاليد ، اقل افراد عائلته فهماً للموسيقى ، مع انه أمضى السنين الطوال في دراسته ولكن ليتفهم ان مكان الرجل في عمله ، فأدى به ذلك الى مركب النقص الذي حرمه نعمة النجاح في حقل الموسيقى . وكم كانت خبيثة تزيد كلما اكتشف معلموه ميله الجديد للموسيقى المسلية .
وكان تطور جون ، او الوالد ، بطيئاً ، ولكنه وصل الى نقطة تحول تخوله ان يشترك بكل حرية في ابداء الرأي حول الموسيقى ، واحياناً في العزف ايضاً . وكانت هذه الخطوة نتيجة لقمعه السخرية من نفسه وايمانه ان القلائل فقط قادرون على التجديد ووضع القوانين الحديثة في اي نوع من انواع الثقافة ، وخصوصاً العالمي منها كالموسيقى .
وهكذا بدأ الوالد يستعيد ثقته بنفسه وحماسه الصادق للشيء الذي طالما احبه سراً . مع انه كان يظن انه سلمه . واليوم لن يخذل حتى ولو حاربته زوجته واولاده المتفوقون .
بدأت ثقافة الوالد الموسيقية عن طريق الاسطوانات والراديو . وكثيراً ما تجاوب في نفسه تأثير الموسيقى العامة ذات التوقيع الموسيقي والاغاني الخفيفة . فاكتشف ان كل واقعة يومية يمكن ان تستعرض في آثار الماضي الكلاسيكية ، وبخفة جعل نفسه متجرياً موسيقياً . وما يزال يسخر من نفسه كلما تذكر الساعات التي صرفها بين القطع الموسيقية الكبيرة ، وهكذا خسرت كلمة كلاسيك وكل ما هو كلاسيكي ، هيبتها من نفسيته . فوجد نفسه يستمع ليس لتشيكوفسكي فقط ، بل لغيره من الموسيقيين العالميين كجريج وشوبان وشوبرت وراخمينوف وسترافينسكي وشوستاكوفيش ، فوجد في موسيقاهم شيئاً من الحداثة .
وفي يوم وجد الوالد نفسه يناقش بحماس في احدى الاجتماعات في النادي ، وبعد ان استمع الى الآراء المختلفة تتضارب حول واغنر وبرامز ، دخل في النقاش مادحاً توسكانيني .
ولاكتشاف موهبة الوالد في صوته قصة طويلة . فهو لا يحجم عن الاشتراك في غناء المارشات العسكرية والاغاني الشعبية ، وقد يستطيع ان ينفرد بالغناء ، ولكن تحت دوش الماء في الحمام فقط ، ولم يرَ في صوته عيباً ما ، خصوصاً عندما تتغلب عليه بقية الاصوات .
ولطالما كان الغناء في الحمام اضحوكة العائلة ، فقد قالت الام مرة بأنه لو أخذ الوالد هو والمغطس الى مسرح ما ، يستطيع بكل جدارة ان يقيم حفلة لكل افراد البلدة !! . ومن الاشياء التي الهمته ان يثق بصوته صدى صوته الاصطناعي ووحدته .
وبمجيء الاطفال تحول الوالد تدريجياً
من مغن خاص الى مغن للجمهور ، اذ ان الام اصرت ان تكون الموسيقى جزءاً من حياتهم من البداية . فكان للاطفال طاولة خاصة تدار فينتقوا منها اسطواناتهم قبل ان يعرفوا قراءة اسمها . واستطاع الاطفال ان يغنوا اغاني الطفولة والروضة قبل ان يتعلموا الكلام . وكان لا بد للوالدين من الاشتراك مع اطفالهم وقد وجدوا فيهم كل هذه البوادر الموسيقية المشجعة .
وكانت حصة الوالد في الغناء حسب سن الاطفال . اذ ان الام اعطته نصيحتها : « اذا استطعت ان تتعلم الاغاني قبل ان يفهموا قيمتها بوقت قصير ، تستطيع ان تسير معهم حتى النهاية . » ولم تستغرب شيئاً حين اضاف الى مجموعة اغانيه اغاني برامز . وتعود الاطفال ان يطلبوا من والدهم اغنية كما يطلب باقي الاطفال قصة تماماً .
عندما اكتشف الوالد انه يستطيع ان يعرف القطعة ويتابع غناءها بالسمع ، شرع يستعمل هذه الامكانية الموسيقية في البيت اولاً ، فلم يكن منهم من ينتقده ، ومن ثم في النادي . وكان في كل اغنية يبدأ بمتابعة اللحن ذاته في البدء ، ثم يجرب ان يغني كل ادوار الكورس . وفي وقت قصير صار مشتركاً رسمياً في نادي الغناء فكان يجلس في التجارب متظاهراً بأنه يقرأ النوتة ومتابعة لقائد الفرقة من اجل حسن التعبير في غنائه . وكثيراً ما حلم بتجربة صوته امام حكم موسيقيين .
ولقلة وقته ، اختصر من غناءه في البيت ، ولكنه جرب كل الوقت ، متعاوناً مع الام ، ان يجعلوا كل حفلات اولادهم واجتماعاتهم بزوارهم الصغار تتحول دائماً الى غناء ورقص . وكان همه ان يؤثر في كل العائلات المجاورة .
وفي هذه الفترة اصبح الراديو والجرامافون عديمي الفائدة ، فجاء للبيت ببيانو صغير . ومنذ ذلك الحين وهو يفكر في امكانية كونه عازفاً ومغنياً . ولم ينتقده احد في البداية وهو يحاول كل الالحان والمفاتيح الموسيقية ، إذ انه اهتم بالعزف بدون صخب او ضجيج . وكثيراً ما ساعدته الام والاطفال بالغناء معه ، فكان يشعر بالعظمة آنذاك .
وكان الوالد قد اشترى كتاباً عنوانه « التسلية بالموسيقى » فعلمه هذا الكتاب كيف يلعب على اوتار ثلاثة فقط ، فوجدها كافية لمساعدته في اغانيه التي يعرفها فاكتشف بعد حين ان كل الاغاني والالحان يمكن ان تعزف من اي نوته ، ولم يتغلب في زيادة شيء هنا وهناك الى اللحن . الى هنا ولم تحتاج ثقافته الموسيقية الى معلم خاص . ولكنه عندما قرر ان يأتي بمعلم موسيقي لاطفاله ، اراد ان يتأكد من انهم لن يعزفوا الموسيقى لمجرد المباهاة بها ، بل ارادهم ان يغنوا ويعزفوا للتسلية في اسهل الطرق .
وقد كان البيانو اساساً للفرقة الموسيقية في عائلة الوالد . فأتى لاحد الاولاد بأكورديون ولآخر بهارمونيكا ، ثم بعد وقت قصير استطاعوا ان يشتركوا في العزف على الجيتار وغيره . وعندما يأتي الجيران باسطواناتهم ليسجلوا ، وجدوا عازف الكمان وقد شد بعزفه عن باقي الفرقة . ولكن الضجة كانت كافية لتفرق هذا التخديش المزعج .
هذه هي قصة الاب الذي قاد بنجاح حياة اولاده نحو الموسيقى ، وهي نادرة في باقي البيوت ، مع ان كثيراً من الوالدين قد اكتشفوا موسيقى التسلية بالطريقة ذاتها ، ولكنهم لا يبادرون الى انعاشها ونجاحها . وهكذا اختفى مركب النقص القديم بتاتاً .
عن مجلة : House Beautiful
ترجمتها « لصوت المرأة » : كرم تنير
Translation and transcription are machine-made and may contain errors. See it on the page.