كلير : لهذا، ولان الكتاب العربي
الصالح مفقود، ينشأ أطفالنا لا يهتمون
بلغتهم الأم .
صبيحة — المدارس عندنا مسؤولة
عن اضعاف اللغة العربية .
حسانة — من الضروري ان تجبر
الحكومة المدارس على تقوية اللغة
العربية . وعلى ذكر المطالعة أعتقد
انها واجبة بما تملأ من اوقات فراغ تتخبط
بها الفتاة في هذه السن .
ادفيك — هناك غير المطالعة :
الموسيقى والكشفية والهوايات على
انواعها ...
صبيحة — مدارسنا تتعب الأولاد
بالواجبات الكثيرة ، فلا تراعي طور
المراهقة الذي يرون به .
كلير— اقترح ان يصار الى اشتراك
« امهات » في اعادة النظر ببرامجنا
الدراسية الابتدائية .
حسانة — يجب ان تكون هناك
صلة بين المدرسة والبيت .
كلير— بل يجب ان تكون مراقبة
شديدة على الفتاة في سن الرابعة عشرة ،
ان نفتح لها « رسائلها » مثلاً .
اولغا — انا أعارض
ادفيك — وانا اعارض بشدة .
صبيحة— يجب ان تفتح هي مكاتيبها
على ان نكتسب ثقتها وصداقتها لتطلعنا
هي على كل أمر تخفيه
كلير — معنى هذا ان نهيء للبنت
حياة بيتية هادئة .
ادفيك — على الأمهات ان يهملن
ذواتهن ، بدون اسراف ، لمرافقة
اولادهن .
اولغا — انا اخصص ايام عطلاتهم
للنزهة ، واعتذر عن كل دعوة او مهمة
تحول دون تفرغي لهم .
ادفيك — الوضع الخطأ في البيت
يدفع بناتنا الى الشذوذ .
اولغا — اقترح ان نمنع فتاتنا من
معاشرة اولاد في اسر صاحبة ، ولا
تخرج الا بصحبة أحد افراد العائلة .
صبيحة — يتوقف المنع على صفة
البيت الذي تزوره ، فان كنا نعرفه
تركناها تذهب وحدها ، والا فالأفضل
الا تذهب .
كلير — انا اقترح ان نصحب الفتاة
الى الكاباريه او السينما او الرحلات ،
فنحول دون ذهابها — وحدها — الى
حفلة صغيرة تقام عند صديقة .
حسانة — لما هذا التشديد ، فما دمنا
نحن قد شجعناها على اختيار الصديقة
الصالحة ، فالأفضل ان نتركها تتصرف
بحرية .
كلير — المهم اخيراً ان تكون الأم
قاسية بليونة .
صبيحة — انما يجب ان نعامل فتاتنا
— فتاة الرابعة عشرة — بحزم .
حسانة — وان نمنحها حريتها ،
لتشعر بمسؤولية كبيرة خطيرة .
ادفيك — وأن نعالج نزواتها بلين .
اولغا — وان نسعى لأن تعجب
بنا ، لا ان تخافنا .